PERSPEKTIVEN DER GESTALTPÄDAGOGIK

Verlag: EHP Edition Humanistische Psychologie

Author: Bürmann, Jörg & Holzapfel, Günther & Burow, Olaf-Axel & Stöhr, Wiebke & Schulze, Gisela C. & Soff, Marianne & Tschötschel-Gänger, Christine & Kienzl, Ute & Svoboda, Ursula & Dauber, Heinrich & Iwers-Stelljes, Telse & Becker, Ulrike & Prengel, Annedore & Stauffer, Andreas & Jäckle, Monika & Baulig, Volkmar & Häfelein, Annika & Schnee, Manfred & Stein, Roland & Bertholet-Roth, Kathrin & Eschweiler-Trutzenberg, Nicola & Gluske-Martini, Marlies & Schachameier, Armin & Rabenstein, Reinhold & Schübel, Thomas

ISBN: 978-3-89797-144-8

Erscheinungsdatum: 01.01.2023

Größe: 1680 x 2440 (B/H)

Gewicht: 750

Bindung: Fadenbindung

Reihe: EHP - Edition Humanistische Psychologie

Sprache: deutsch

Altersempfehlung: Pädagog*innen, Lehrer*innen, Sonder- und Sozialpädagog*innen, Erzieher*innen, Eltern, Berater*innen, Therapeut*innen

Umfang: 389 Seiten

MwSt: 7 %

Hier wird demonstriert, wie lebendige ‚Gestaltpädagogik 2.0‘ für die Zukunft funktionieren kann, innovativ für eine nachhaltige Entwicklung der Pädagogik. 25 Pionier*innen und Vertreter*innen der jüngeren Generation zeigen, wie Lernen, Entwicklung und Veränderung auf eine zutiefst menschliche Art und Weise begleitet werden kann: durch fundierte Berücksichtigung von Bedürfnissen und Emotionen, mit denen dieser Ansatz zentral arbeitet. Gestaltpädagogische Grundbegriffe werden geklärt, über die Gestaltpädagogik hinaus werden Anschlüssen aufgezeigt sowie Praxisbeispiele aus den Bereichen Kindergarten, Schule, Erwachsenenbildung, Heilpädagogik und Soziale Arbeit: Gestaltpädagogik als nachhaltig wirkungsvoller und hochaktueller Bildungs- und Erziehungsansatz, der eine verantwortungsvolle Beziehungsarbeit („Kontakt“) mit einem kritischen Nachdenken über Pädagogik und ihre Institutionen fruchtbar vereint. Berater*innen, Lehrer*innen in Schule und Hochschule und Vertreter*innen vieler psychosozialer Berufe sowie Student*innen erleben, warum die Gestaltpädagogik zurecht als eine der wichtigsten Vertreterinnen der Humanistischen Pädagogik für eine zukunftsfähige Pädagogik, Beratung und Weiterbildung unerlässlich ist.

Rezensionen "PERSPEKTIVEN DER GESTALTPÄDAGOGIK"

»Endlich wieder ein engagiertes und wichtiges Buch, das die Wirkung der Gestaltpädagogik in zahlreichen Handlungsfeldern untersucht. Faszinierend ist die Darstellung der pädagogischen Beziehung und der Förderung sinnlicher und emotionaler Erfahrungen. Ein wertvoller Beitrag zur Bildung junger Menschen! Das Buch bietet eine hervorragende Darstellung der Theorie und Praxis ganzheitlicher Erziehung.«
(Rosemarie Wulf, Gestaltinstitut Hamburg/Berlin/Koblenz, Redaktion Gestalttherapie)


»Thomas Schübel gelingt es, die fachliche Breite und Aktualität der Gestaltpädagogik sichtbar zu machen. Ein menschliches Gesicht bewahren, mit Stirnrunzeln, Tränen und einem Lächeln Mensch-sein und Mensch-bleiben auch angesichts der Not des Lebens; das ist das Entscheidende der versammelten Beiträge in unsicheren Zeiten.«
(Prof. Pierre-Carl Link, HfH Zürich)


»Kontakt und nicht Druck und falsche Autorität sind der Kern der Gestaltpädagogik. Thomas Schübel unternimmt die verdienstvolle Aufgabe, die theoretischen Grundlagen, Methoden und Anwendungsbereiche der Gestaltpädagogik in 27 Beiträgen die Gestaltpädagogik in ihrer unverwüstlichen jugendlichen Frische wieder zum Leuchten zu bringen und in ihrer wesentlichen Bedeutung für die Zukunft der Pädagogik den LeserInnen ans Herz zu legen. Für PädagogInnen aller Bereiche, für LehrerInnen, SozialpädagogInnen, ErzieherInnen und Eltern eine ‚Schatztruhe‘, in der mit Sicherheit jede/r fündig wird.«
(Dr. Albrecht Boeckh, Redaktion Zeitschrift ‚Gestalttherapie‘)


»Ein starkes Buch voller vitaler Impulse für eine wirklich menschengemäße Bildung. In dieser Zeit der Ängste stärkt es die Hoffnung, denn es zeigt gangbare Wege zu einer partizipativen und potenziell demokratiefördernden Pädagogik.«
(Dr. Nils Altner, Kliniken Essen-Mitte, Universität Duisburg-Essen, Mitglied im Vorstand der Kommission für Humanistische Psychologie und Pädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, www.achtsamkeit.com)